一、工作小组

组长：操时尧、吴建

副组长：熊俊、郑红艳、黄文娟、张敏仙

成员：周霞、江洪涛、向华、叶玲、梅森、付静、周宇琴、赵国涛 、洪艳、李泽辉

总联络人：张敏仙

二、工作安排

学校拟于2025年接受教育部本科教育教学审核评估，为配合评估工作，特制定以下具体安排。

（一）、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,全面落实立德树人根本任务，以全面提高本科教育教学质量为核心，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针,突出“以本为本”“四个回归”,强化“学生中心、产出导向、持续改进”,构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化,健全本科教育教学质量保障体系,强化内涵建设、特色发展和开拓创新。结合学校“十四五”事业发展规划,根据国家战略需求和湖北经济社会发展需要,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）、 工作目标

1.以评促建。通过审核评估，全面落实立德树人根本任务,形成“三全育人”格局,进一步完善质量监控与保障体系，加强理论与实践、教学与科研、专业与创新创业之间的深度融合。

2.以评促改。通过审核评估,深化教育教学改革,强化“学生中心、产出导向、持续改进”,对照标准,找准问题,加强建设，切实解决本科教育教学工作中存在的问题，进一步凝练学院办学特色。

3.以评促管。通过审核评估,突出“以本为本”、“四个回归”,全面促进学院管理工作更加规范化、高效化,积极构建务实高效、无缝衔接、协同联动、相互促进的学院管理工作体系，用一流的管理服务一流人才的培养。

4.以评促强。通过审核评估，推动学院深化人才培养模式改革、创新人才培养体制机制,大力促进人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度实现有机统一,全面提高人才培养目标与培养效果的达成度，切实提升学院本科教育教学整体质量。

（三）、工作任务

1.制订评建工作计划,分配评建工作任务,细化评建工作流程和进度安排；

2.按计划完成相关评建工作，按时间节点提供评建材料；

3.协调开展院内自评自建、专项评估及预评估工作；

4.与学校主管部门进行工作联系和对接,做好线上与线下审核评估的对接工作；

5.及时汇总和发布学院评建进展情况,做好评建信息宣传报道工作。

（四）、工作内容及时限

1.2024年1月：成立工作小组，明确和细化各项工作任务

2.2024年3月1日：全院教职工动员大会

3.2024年3月2日-3月11日：自查整改，材料收集，按要求完成报送审核评估第一阶段工作材料

4.2024年3月12日-6月：自评自建整改，撰写完成自评报告初稿提交。

5.2024年7月-2025年2月：预评估与改进阶段，进一步完善自评报告，充实材料，持续改进，完成终稿。准备详实规范的支撑材料。

6.2025年3月-2025年4月：专家线上评审阶段，提交线上评估材料，配合做好线上访谈座谈、线上听课看课等。

7.2025年4月22日-4月25日：专家进校考察

（五）、工作任务分解

1.办学方向与本科地位1.1党的领导（吴建负责）1.2思政教育（吴建负责） 1.3本科地位（操时尧负责）

2.培养过程2.1培养方案（熊俊负责）2.2专业建设（熊俊负责）2.3实践教学（郑红艳负责）2.4课堂教学（熊俊负责）2.5卓越培养（熊俊负责）2.6创新创业教育（郑红艳负责）

3.教学资源与利用（熊俊负责）3.1设施条件 3.2资源建设

4.教师队伍（操时尧负责）4.1师德师风 4.2教学能力4.3教学投入 4.4教师发展

5.学生发展（黄文娟负责）5.1理想信念 5.2学业成绩及综合素质5.3国际视野 5.4支持服务

6.质量保障（操时尧负责）6.1质量管理6.2质量改进6.3质量文化

7.教学成效 7.1达成度（郑红艳负责）7.2适应度（黄文娟负责）

7.3保障度（熊俊负责）7.4有效度（操时尧负责）7.5满意度（吴建负责）

（六）、工作要求

1.高度重视。要将本科教育教学审核评估工作作为提升专业水平，促进外院发展的重要契机，推进学院高质量发展。

2.深入学习，把握重点。要带领教师深入学习教育部相关文件,深刻领会审核评估的思想理念和本质要求,准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点,精准吃透指标内涵、要求标准,把人才培养质量要求落实到课堂、教师,特别是学生的学习成效上，真正做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

3.要严肃纪律。要强化领导带头，领导主抓，服从安排，分工协作，顾全大局，加强协调。全体教职工要积极参与，人人挑重担。注意数据共享与内部数据保护。

4.齐心协力,扎实推进，齐心协力,狠抓落实,既要保证日常教学、管理工作的正常进行,又要保证在评估建设上的精力投入,确保审核评估评建工作有序推进。